一级指标 | 权重 | 二级 指标 | 等 级 标 准 | 内涵说明 | 备注 |
A | C |
1.实践教学相关文件 | 4 | 1.1管理 文件 | 管理文件规范、齐备 | 管理文件基本规范 | 实践教学管理文件；实践教学质量标准。实习、实验教学计划、大纲；实验课教学进度表；实验课教材或实验指导书；实验室管理；实验室管理人员及实验人员岗位职责；设备使用管理等。 缺少一项，为C级；缺少两项为D级。 教育部关于实践教学的要求：列入教学计划的各实践教学环节累计学分（学时），人文社会学科类专业一般不应少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业一般不应少于总学分（学时）的25%。 |
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1.2文件的执行情况 | 人才培养计划能落实教育部关于实践教学的要求，能针对文件精神全面地制订落实的办法和措施，并能很好地执行，效果好 | 有落实文件的办法和措施，执行效果较好 |
2.实践教学 队伍 | 4 | *2.1主讲 教师 | 实践教学人员数量能很好地满足教学的需要。具备主讲教师资格的教师≥95%，教学业务熟练，有敬业精神 | 有一定数量的实践教学人员，能满足教学的基本需要。具备主讲教师资格的教师人数占85%—90%，实践教学师资结构基本合理，教学业务熟练 | 主讲教师资格：具备讲师及以上职称或硕士及以上学位，并经过岗前培训合格的、讲授实验课的教师和实习指导教师（包括其他实践教学环节的指导教师）。 |
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2.2教辅 人员 | 实验教辅人员配备完备，结构合理，实验业务熟练，能很好地为实践教学服务 | 有实验教辅人员，能履行岗位职责，能基本满足教学需要 | 教辅人员：实验准备、仪器保管、设备维护及维修等人员。 教辅人员配备完备：按岗位设置，配备到位。 结构合理：要有高、中级职称的实验系列专业人员。 |
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3.实践教学 环节 | 12 | *3.1实习 （见习） | 校内、外实习基地稳定、设施完善，能满足实践教学的要求。实习管理措施完善，实习时间有保证，实习效果好 | 有实习基地，能满足实践教学的基本要求。有实习管理措施，实习时间有保证，实习实训效果较好 | 实习时间指人才培养计划中规定的实习学时。完备的管理措施、实习计划与总结；实习指导教师得力；实习报告的指导及批改认真规范。实习基地稳定：有与实习接受单位签定的协议，连续三年在该基地实习。 |
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3.实践教学环节 | 12 | *3.2实验课 | 实验室配备完善，设备先进，利用率高，能完全满足专业教学需要，实验课程内容符合人才培养计划目标要求，效果好 | 实验室及其所配备的设备，能满足教学的基本需要，设备利用率较高。实验课程内容基本符合人才培养计划目标要求。能完成实验课教学任务，效果较好 | 实验课的开出率应为100%，否则为D级；实验课过程规范指：实验课准备充分、方法合理、仪器设备使用得当、数据记录处理准确、实验报告批改认真；教师指导实验得力；提供学生实验报告原件。设备使用率高：指万元以上大型仪器设备的使用率，若在一个学期内闲置，则为D级。 |
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3.3综合训练及实践性作业 | 对实践性作业有规划，符合培养目标要求，执行良好，效果明显 | 结合理论教学，有实践性作业，完成较好 | 结合专业教学，对学生布置的实践性作业包括：课程设计、年级论文、读书札记、调查报告、设计创作等。 |
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*3.4综合性、设计性实验 | 有综合性、实验性实验的课占实验课程总数的比例≥80%，实验教学效果好 | 有综合性、设计性实验的课占实验课程总数的比例在50%~60%，实验教学效果较好 | 综合性实验：指实验内容涉及本课程的综合知识与本课程相关课程知识的实验；设计性实验：指给定实验目的要求和实验条件由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 |
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3.5实验室开放 | 实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好 | 有开放性实验室，开放范围及覆盖面一般，有一定的效果 | 实验室开放的制度及措施；开放实验室的情况及记录（对象、范围、时间、内容、覆盖学生面）。 |
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*3.6职业技能训练 | 职业技能训练符合社会需求和培养目标要求，有利于提高学生的职业技能。能认真组织落实，效果显著 | 有职业技能训练计划、措施，效果较好 | 职业技能训练：根据人才培养计划中的专业培养目标，对学生进行的从事职业的技能训练。 |
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4.教学效果 | 4 | 4.1开展科技文化与社会实践活动 | 学生课外科技文化活动和社会实践活动丰富，85%以上的学生积极参与，获奖较多 | 课外科技文化活动和社会实践活动有60%—80%的学生参加，有获奖 | 组织学生开展课内外科技文化活动和社会实践活动的情况，参加人数的统计、活动记录、安排、总结等。 |
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4.2实践 能力 | 学生的创新精神与实践能力强，有省、市级及其以上奖项 | 学生有一定的创新精神与实践能力，获有校级奖项 | 学生参加各种与专业有关的实践竞赛活动情况。成果：专业、职业、综合技能奖项。 |
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系（院）在实践教学中的特色 |
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实践教学评价结论标准
实践教学工作评价指标等级标准共4项一级指标，12项二级指标。其中重要指标5项，二级指标每项2分。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。
在第三个一级指标“教学实践环节”中，文史、艺术类专业与理工、体育类专业分别评价：
1．文史、艺术类专业，只记3.1实习（见习）、3.3综合训练实践性作业和3.6职业技能训练3个二级指标。所以共有5项一级指标，9项二级指标，其中重要指标3项。等级标准如下：
优秀：A≥8，C=0，D=0，其中重要指标A≥2。
良好：A+B≥8，C≤2，D=0，其中重要指标A≥1。
合格：A+B+C≥8，C≤5，其中重要指标C≥3，D=0。
2．理工、体育类专业只记3.1实习（见习）、3.2实验课、3.4综合性、设计性实验、3.5实验室开放和3.6职业技能训练5个二级指标。所以共有5项一级指标，11项二级指标，其中重要指标5项。等级标准如下：
优秀：A≥9，C=0，D=0，其中重要指标A≥4。
良好：A+B≥9，C≤2，D=0，其中重要指标A≥3。
合格：A+B+C≥9，C≤6，其中重要指标C=5，D=0。
本方案评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级。
西安文理学院实践教学评价量表
系（院）名称：
一级指标 | 二级指标 | 分值 | 评价等级 | 备注 |
A | B | C | D |
1．实践教学相关文件 | 1.1管理文件 | 2 | 4 |
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1.2文件的执行情况 | 2 |
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2．实践教学队伍 | *2.1主讲教师 | 2 | 4 |
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2.2教辅人员 | 2 |
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3．实践教学环节 | *3.1实习（见习） | 2 | 12 |
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*3.2实验课 | 2 |
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3.3综合训练及实践性作业 | 2 |
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*3.4综合性、设计性实验 | 2 |
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3.5实验室开放 | 2 |
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*3.6职业技能训练 | 2 |
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4．教学效果 | 4.1开展科技文化与社会实践活动 | 2 | 4 |
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4.2实践能力 | 2 |
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总计 | 重要指标（满分10分） |
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所有指标（满分24分） |
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系（院）实践教学特色 |
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评价结论 |
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注:其中二级指标标有*标记的是重要指标。
