一级 指标 | 二级指标 | 评估标准 |
A级 | C级 |
1. 定 位 与 目 标 （12分） | 1.1 专业定位 与目标（3分） | 1.有明确充分的专业设置依据和论证，有相应学科作依托，专业口径、布局符合学校的定位； 2.能根据学校的办学思想、办学基础、发展潜力及行业和社会需求、产业结构布局确定人才的培养类型和主要服务面向。 | 1. 专业设置符合学校发展定位； 2. 专业定位明确，专业口径基本符合改革和发展需要。 |
1.2 建设规划 （2分） | 1.有清晰的专业改革发展思路； 2.制定有切实可行的改革发展规划，分期建设目标明确、措施得力、成效显著，具有创新性和先进性。 | 1.有清晰的专业改革发展思路； 2.有专业发展规划和分期建设目标，有措施、有一定成效。 |
◆1.3 培养目标 与培养方案 （5分） | 1.有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，目标定位清晰、适当、科学可行，符合学校定位与总体发展规划，适应地方经济和社会对人才培养的需要，具有明确的服务面向；培养模式有特色、有成效，满足培养目标要求； 2.培养方案能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生创新精神和实践能力的培养，执行情况良好。 | 1.培养目标和培养模式符合实际需要； 2.培养方案基本符合培养目标 对知识、能力及素质的要求，执行情况尚好。 |
1.4专业特色与发展前景（2分） | 专业建设优势明显，特色突出，成果示范辐射作用显著，在同类学校或同类专业中有较大影响，发展前景好。 | 专业建设优势一般，在本地区有一定影响。 |
2. 师 资 队 伍 （16分） | ◆2.1 数量与结构 （5分） | 1.专教师师生比≤1:18（艺术体育类专业1:11）； 2.专任教师中具有高级职称以上的比例达到30%； 3.专任教师中具有硕士、博士研究生学位的比例≥80%； 4.专任教师中具有双师素质的教师比理工科专业≥30%，其他专业≥20%； 5.实践环节教师队伍配备整齐，聘有行业教授，专兼职数量占教师队伍的比例≥60%，结构合理，完全满足实践教学需要。 | 1. 专教师师生比生师比为1:22，（艺术体育类专业1:15）； 2.师资队伍整体结构（年龄、职称、学缘、专业）合理，满足教学和专业持续发展需要； 3. 专任教师中具有硕士、博士研究生学位的比例达到60%； 4. 专任教师中具有双师素质的教师比理工科专业≥20%，其他专业≥10%； 5.实践环节教师队伍配备整齐，专兼职数量占教师队伍的比例≥40%，结构合理，基本满足实践教学需要。 |
◆2.2 教学情况 （6分） | 1.主讲教师中的高级职称比≥40%； 2.80%以上的专业基础课和主干专业课由教授、副教授讲授，教授、副教授均为本科生授课； 3.主要课程的主讲教师教学水平高，效果好，有省级教学名师或省级教学团队≥1人（个），在教学过程中切实发挥了传、帮、带的作用； 4.近三年本专业教师参与教学研究、教学改革项目人数占专业教师总数比例≥50%，获校级以上奖励人数占专业教师总数≥15%，有省级以上教学改革成果并推广应用； 5.专业教学研讨活动≥2次/月，效果好，并有详细记录。 | 1.主讲教师中高级职称比≥30%。 2.50%以上专业基础课和主干专业课由教授、副教授讲授，≥85%教授、副 教授为本科生授课； 3.教师授课能保证教学质量，有校级以上教学名师或教学团队≥1人（个）， 在教学过程中切实发挥了传、帮、带的作用； 4.近三年本专业教师参与教学研究、教学改革项目人数占专业教师总数比例 ≥30%，获校级以上奖励人数占专业教师总数＞0%，有校级以上教学改革 成果并推广应用； 5.专业教学研讨活动≥1次/月，并有活动记录。 |
2.3 科研情况 （3分） | 1.有省部级以上科研项目≥2项，或大型企业横向科技协作项目（累计研究经费理工科20万元以上、文科10万元以上），工作成效明显； 2.年均科研到账经费工科≥40万元，理科≥20万元，文科类专业≥10万元；学生参与教师科研项目人次≥3%； 3. 教师参加国内外大型学术交流（有交流论文）活动≥5人次/年；论文发表（核心）不少于10篇/年； 4.本专业教授、副教授每年为学生做学术报告不少于4次。 | 1.有省部级以上科研项目，工作有成效； 2.年均进校科研（含教学研究）经费工科≥30万元，理科≥15万元，文科类专业≥5万元；学生参与教师科研项目人次≥1%； 3.教师参加国内外大型学术交流（有交流论文）活动≥3人次/年；论文发表（核心）不少于6篇/年； 4.本专业教授、副教授每年为学生做学术报告不少于2次。 |
2.4 教师发展与服务 （2分） | 1.有符合专业实际的教师培养、教师发展的政策、措施、计划（规划）（含工程、社会实实践训练）。 2.有鼓励教师（尤其是青年教师）担任教育、教学工作，提高教学质量的政策和有力措施，青年教师培养和教师教学发展效果明显；教学效果优良。 | 1.有教师培养、教师发展政策、措施、计划。 2.有鼓励教师担任教学工作，提高教学质量的政策和措施，大部分青年教师教学效果符合要求，教师教学发展有成效。 |
3. 课 程 建 设 （20分） | ◆3.1 课程设置 （4分） | 1.课程设置充分体现本专业培养目标的要求并有自己特色；充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，能集成、整合、深化已有的教育教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业的培养；教师与学生充分了解课程计划，执行情况好； 2.专业基础课和主干课的开设合理；全部课程中实践课学分比例≥30%，选修课课时比例≥25%。 | 1.课程设置基本体现本专业培养目标的要求；反映相关产业和领域的新发展、新要求，重视对学生创新精神、实践能力和创业的培养；教师与学生基本了解课程计划，执行情况较好； 2.专业基础课和主干课的开设基本合理；全部课程中实践课学分比例≥25%，选修课课时比例≥20%。 |
3.2 措施和成效 （4分） | 1.课程改革和建设有计划、有措施、成效显著，校级以上课程建设项目占核心课程的比例达40%以上，近五年专业主干课程中列入省级以上课程建设项目≥2门，采用双语教学的专业课程≥2门； 2.有各类网络课程资源建设规划和保障措施，专业核心课程在线开放比例≥20%。 | 1. 课程改革和建设有计划、有措施、取得一定成效，校级以上课程建设项目占核心课程的比例达20%以上，近五年专业主干课程中列入省级以上课程建设项目≥1门，有采用双语教学的专业课程； 2. 有各类网络课程资源建设规划和保障措施，有专业核心课程在线开放。 |
3.3 教材建设 （2分） | 1.有教材建设计划，执行情况好；有科学的教材选用和评估制度，教材选用切合实际，版本新，使用近三年新出版教材比例≥50%；国家规划教材或省级以上精品教材不少于7种； 2. 自编教材（含实验、实习教材）有特色，使用效果好，近三年自编教材≥3本。 | 1.有教材建设计划和教材选用制度；教材选用符合大纲要求，选用优秀教材及近三年出版的教材≥40%；国家规划教材或省级以上精品教材不少于3种。 2.自编教材满足各类教学需要，近三年自编教材≥1本； |
3.4 教学方法与手段 （3分） | 1.注重教学方法的改革，能综合运用讲授、讨论、实践和自学、辅导等多种方法，培养学生的思考能力和创新能力； 2.80%以上教师能恰当地应用现代教育技术，效果显著。 | 1.能进行教学方法与手段的改革，有成效。 2.50%以上教师能恰当地应用现代教育技术，效果较好。 |
◆3.5 实践教学 （4分） | 1.实践教学内容与体系设计科学合理，符合培养目标要求，并有自己特色； 2.实验与实习实践开出率及课时达到培养方案要求的100%； 3.设计性、综合性、创新性实验项目占实验项目总数的比例≥30%，或占实验课程总数的比例≥80%； 4.积极开展第二课堂活动，内容丰富，效果好。 | 1.实践教学内容与体系设计合理，符合培养目标要求； 2.实验与实习实践开出率及课时达到培养方案要求的90%以上； 3. 设计性、综合性、创新性实验项目占实验项目总数的比例≥10%，或占实验课程总数的比例≥80%； 4.能开展第二课堂活动。 |
3.6 考核评价 （3分） | 注重评价方式的改革，能有效地结合考试与考查，通过试卷、课程作业、报告、小组研讨、课堂讨论等多种形式全面评价学生的知识、态度和能力，有60%以上的专业课程实行了多样化的考核方式，成绩评定注重过程，科学合理。 | 能结合考试与考查，通过课程作业、课堂讨论等多种形式来综合评价学生知识、态度和能力，有40%以上的专业课程实行了多样化的考核方式，成绩评定注重过程，科学合理。 |
4. 教 学 资 源 （15分） | ◆4.1 实验（实训）室 （4分） | 1.实验教学队伍配备合理，素质良好，队伍稳定，满足教学需要。 2.实验室仪器设备先进，数量充足，能满足实验教学需要，实验教学效果好。有满足需要的专职实验室技术人员。 3.实验室开放数量多，设备利用率高，满足因材施教和学生课外科技活动的需要。 | 1.实验教学队伍配备合理，素质较好，基本满足教学需要。 2.教学实验室仪器设备能保证实验教学的需要和质量。有一定数量的专职实验室技术人员。 3.有开放实验室。 |
◆4.2 实践基地 （4分） | 1.建立了一定数量、相对稳定与合作密切的校内外实践、实习基地，能很好地满足实习、实践教学或工程训练的要求；实习、实践效果好。 2.建立有稳定的校内外实习基地理工科≥4个,文科(含艺术体育类专业)≥3个,有省级实践实习基地。 | 1.有实践、实习基地，基本能满足实践实习教学的需要。 2. 建立有稳定的校内外实习基地理工科≥3个,文科(含艺术体育类专业)≥2个。 |
4.3 教学经费 （3分） | 1.有专业日常教学经费标准（注明其中实践教学经费标准），能满足教学需要，经费执行情况好，效益高； 2.有专项经费进行专业建设，保证专业规划顺利实施。 | 1.有专业日常教学经费标准（注明其中实践教学经费标准），能满足教学需要； 2.有专项经费进行专业建设，保证专业规划顺利实施。 |
4.4 图书资料 （2分） | 积极参加图书馆藏书建设，中外文专业文献资料齐全，数量充足，能反映最新学术动态，满足教学、科研需要。 | 专业文献资料基本齐全，能满足教学基本需要。 |
4.5社会资源 （2分） | 1.与国内外高校、企业、政府等合作培养人才，学生受益； 2.邀请学校、政府、企业人员参与本科教学活动（授课、指导实践、竞赛指导、讲座等），学生受益； 3.有共建省级以上实验室、实践教育基地、实习基地等； 4.学科竞赛、奖学金、助学金、科研训练项目等多项获得社会捐赠。 | 1.与国内外高校、企业、政府等合作培养人才，或邀请学校、政府、企业人员参与本科教学活动（授课、指导实践、竞赛指导、讲座等），学生受益； 2. 有共建校级级以上实验室、实践教育基地、实习基地等； 3. 学科竞赛、奖学金、助学金、科研训练项目等单项获得社会捐赠。 |
5. 专 业 管 理 与 持 续 改 进 （12分） | ◆5.1 专业建设负责人（4分） | 有明确稳定的专业建设负责人，职位、责任与权力清楚、统一，真正发挥了作用。 | 有专业建设负责人，职位、责任与权力基本清楚，发挥了一定的作用。 |
5.2 专业管理 （3分） | 1.管理文件：各类教学档案资料收集齐全、完整，整理规范、管理严格，有专用教学档案柜，分类存档，方便查阅，手段先进 2.管理制度：制度健全，执行严格，效果显著 3.教学文档：三年内的授课计划表、试卷、成绩分析、课程设计报告、毕业论文（设计）报告等各类教学档案资料完整、清楚、规范。 | 1.管理文件：各类教学档案资料收集齐全、完整，整理规范、管理严格，有专用教学档案柜，分类存档，方便查阅，手段先进 2.管理制度：制度健全，执行严格，效果显著 3.教学文档：三年内的授课计划表、试卷、成绩分析、课程设计报告、毕业论文（设计）报告等各类教学档案资料完整、清楚、规范。 |
◆5.3 质量监控 （5分） | 1.严格执行学校规章制度，学校部署的各项工作按时完成； 2. 建立教学过程质量监控机制，各主要教学环节有明确的质量要求，通过课程教学和评价方法促进达成培养目标；定期进行课程体系设置和教学质量的评价。 3. 具有比较完备的毕业生跟踪反馈体系以及有关各方参与的社会评价机制，对培养目标是否达成进行定期评价，评价的结果用于本专业系统和持续的质量改进。 | 1.严格执行学校规章制度，学校部署的各项工作按时完成； 2. 教学过程质量有监控，各主要教学环节有质量要求；进行过课程体系设置和教学质量的评价； 3.有毕业生跟踪反馈以及有关各方参与的社会评价并开展相关工作。 |
6. 学 生 发 展 及 培 养 效 果 （25分） | 6.1 招生情况 （2分） | 1.生源数量充足，近三年平均招生数量≥80人/专业，第一志愿率≥100%，录取调剂率=0，报到率≥97%； 2.近三年本专业考生录取平均分高于全校平均分5分以上（艺术类除外）； 3.近三年专业转入率学校排名≥10%，转出率学校排名≤10%。 | 1.生源数量充足，近三年平均招生数量≥60人/专业，第一志愿率≥60%，录取调剂率≤10%，报到率≥95%； 2.近三年本专业考生录取平均分等于学校平均分（艺术类除外）； 3.近三年专业转入率学校排名≥30%，转出率学校排名≤30%。 |
6.2 学生指导 （4分） | 1.建立学院学业指导中心，具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。 2.教师答疑平均每门课不少于10次。 3.为学生搭建良好的科技创新活动和社会实践平台，鼓励广大学生积极参与，学生的课外科技文化与体育活动开展活跃，参与面广，效果好。大学生体育合格率≥97%。 | 1.建立学院学业指导中心，有学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并予执行落实。 2.教师答疑平均每门课不少于5次。 3.能够为学生搭建科技创新活动和社会实践平台，开展相关活动，学生能参加各种课外科技文化与体育活动。大学生体育合格率≥95%。 |
6.3 创新能力 （2分） | 1.近三年每百名学生公开发表学术论文理工科≥5篇（项），文科≥8篇（项）； 2.近三年积极参加各种技能和科技竞赛活动，获省部级及以上竞赛奖励工科≥3项，理科、文科≥2项； 3.学生获得相关职业资格证书的比例高。 | 1.近三年每百名学生公开发表学术论文≥3篇（项），文科≥5篇（项）； 2.近三年积极参加各种技能和科技竞赛活动，获省部级及以上竞赛奖励≥1项； 3.一定数量学生获得相关职业资格证书。 |
◆6.4 培养效果 （6分） | 1.按期毕业率≥95% 2.授学位率≥95% 3.四级通过率80%以上(艺术体育类专业折算) 4. 考研录取率基础型专业≥20%，应用型专业≥10% 5. 省级以上竞赛获奖率≥30% 6. 2%以上学生境外留学或访学 | 1.按期毕业率≥85% 2.授学位率≥90% 3.四级通过率50%以上(艺术体育类专业折算) 4. 考研录取率基础型专业≥10%，应用型专业≥5% 5. 省级以上竞赛获奖率≥15% 6. 1%以上学生境外留学或访学 |
◆6.5 毕业设计与论文 （4分） | 1.选题符合培养目标要求，难度、份量适宜，能达到综合训练要求，结合社会、生产实际的题目占80%以上； 2.毕业论文（设计）管理制度健全、指导认真、要求严格，管理规范；严格遵照程序，有指导老师评估、评阅老师评估、答辩小组评估，评分合理。 3.单个老师指导学生数≤6人，指导教师均具有中级以上职称或硕士学位，且高级职称比例≥50%； 4.毕业论文（设计）抽查成绩吻合率≥80%。 | 1.选题合理，结合社会及生产实际的题目占60%以上； 2.有毕业论文（设计）管理制度，执行较好；严格遵照答辩程序，有指导老师评估、评阅老师评估、答辩小组评估，评分合理。 3.单个老师指导学生数≤8人，指导教师均具有中级以上职称或硕士学位，且高级职称比例≥30%； 4.毕业论文（设计）抽查成绩吻合率≥60%。 |
6.6 学生、专家对教学质量的评价 （3分） | 1.毕业班学生对本专业办学质量的整体评价好，毕业生满意度85%以上。 2.校内专家对本专业办学质量的评价为优；校外专家的评价为优良。 | 1.毕业班学生对本专业办学质量的整体评价较好，毕业生满意度70%以上。 2.校内外专家的评价为合格以上。 |
◆6.7 就业 （4分） | 1.社会需求大，毕业生就业率≥95%，协议率≥85%，毕业生在就业市场具有较强竞争力； 2.用人单位对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价反映满意或比较满意率≥85%。 | 1.供需基本平衡，毕业生就业率≥85%，协议率≥60%。 2.用人单位对毕业生思想品德、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力的综合评价反映满意或比较满意率≥70%。 |
自选特色项目 | 专业办学经验 与特色 | 1.本专业办学独特的经验措施等； 2.专业特色凝练准确，数据或案例充分说明专业特色。 |
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