西安文理学院课程目标达成度评价工作办法（试用）

A

C

1

考

核

相

关

文

件

20

1.1教学大纲

15

教学大纲内容完整，科学规范，符合认证要求。考核办法、考核环节设置合理，评价标准可行，能支持课程目标有效达成。

教学大纲内容完整，较为规范，基本符合认证要求。考核办法、各考核环节设置较为合理，评价标准可行，能支持课程目标较好达成。

1.有科学规范，符合认证要求的教学大纲，内容应包括依据毕业要求制定的课程目标、课程目标与毕业要求的对应关系、教学内容、教学方法和注重过程性考核评价的课程考核办法等。

2.课程考核办法中各考核环节的评价标准可测可衡量，考核内容与考核环节能支持课程目标的有效达成。

1.2相关制度文件

5

管理制度健全，文件齐备严格执行。

管理制度比较齐全，文件基本齐备。

1.制度文件包括:①试卷（试题）管理和保密工作细则；②教材简介、教学进度表（教学日历）、课程表、教学任务书等；③课程目标达成度评价办法 。

2. 管理制度健全，文件齐备，执行严格。

2

考

核

环

节

35

2.1过程性考核环节

15

过程性考核环节符合学生实际，过程性考核评价实施方案规范明确；考核结果能真实反映课程目标达成及学习效果。

过程性考核环节设置基本合理，过程性考核评价实施方案较规范明确，考核结果能反映课程目标达成及学习效果。

1.过程性考核环节能依据课程目标进行设置,符合学生实际，能体现对学生知识、能力、素养的客观评价，涉及课程学习的各个方面，如：课程基础知识、基本技能、专业能力、学习态度、参与度、学习能力、语言表达能力、理论应用与实践能力、创新能力、综合素养等。

2.有规范、明确的过程性考核评价标准，做到评定有理、有据、客观、真实、透明，考核结果能反映课程目标达成及学习效果。

2.2考试环节

20

能依据教学大纲及课程特点合理选择考试形式；命题、审题、制题符合《西安文理学院考试管理规定》的相关要求；考试结果应能反映课程目标的有效达成。

能依据课程特点选择考试形式；命题、审题、制题基本符合《西安文理学院考试管理规定》的相关要求；考试结果基本能反映课程目标的达成。

1.能依据教学大纲及课程特点选择合理的考试形式进行考试。考试一般以笔试（闭卷，开卷）、口试（含面试、答辩等）、写作（报告、综述等）、实操（机考、实验、制作、实践等）等形式进行。

2. 命题（包括试题与大纲的符合度、试题的应用性、题型结构、试题份量、难易程度、重复率等）、审题、制题应符合《西安文理学院考试管理规定》的相关要求；考试结果应能反映课程目标的达成。

3成绩评

定及达成度分析

3

成

绩

评

定

及

达

成

度

分

析

35

3.1过程性考核成绩评分

7

过程性考核成绩评分客观公正、准确规范，成绩统计准确无误；支撑材料完备。

过程性考核成绩评分基本客观公正，较为规范，成绩统计准确无误；支撑材料基本完备。

能严格按照过程性考核评价标准，成绩评分客观公正、准确规范，成绩统计准确无误；过程性考核相关支撑材料完备。

3.2考试成绩

评分

7

试卷评分准确无误；流水阅卷、评分客观公正、准确规范；成绩统计准确无误。

试卷评分准确无误；教师评分基本规范、客观、准确；成绩统计基本准确。

1.所有考试课程原则上采用集体流水评阅的方式。对确因师资条件限制或其他原因不适宜集体阅卷的课程，须由开课学院复查，如实记录。

2.评价客观、准确，评分规范。评分方法、方式统一，无负分、正分混合使用情况；批阅规范，分数修改处有签名确认；评分标准完整准确；批阅无差错（班级偏差率≤5%为B，>5%<10%为C，≥10%为D）。

3.卷面小题得分相加等于总分；卷面成绩统计完全准确为A，有1份试卷错误为B，有2份试卷错误为C，有3份试卷错误为D。

3.3考核成绩及质量分析

7

课程考核成绩统计及登录准确无误；填写考核成绩分析表，质量分析认真、科学、准确。

课程考核成绩统计及成绩登录准确无误；填写考核成绩分析表，质量分析基本合理。

1.总评成绩统计及成绩登录准确无误；

2.有定性、定量分析，有教学反思和改进意见，认真、科学、准确；

3.填写成绩考核统计分析表，分析小结基本合理。无分析小结为D。教考分离科目必须有分析总结报告，如无则为D。

3.4课程目标达成情况分析

7

能对课程目标达成情况客观评价，评价表填写规范，达成度高（≥0.9）

对课程目标达成情况评价客观，评价表填写较规范，达成度合格（0.7≤达成度<0.8）

依据《西安文理学院课程目标达成度工作办法（试用）》，使用课程考核数据，采用定性与定量相结合的评价办法，对课程目标达成情况进行评价并规范填写《西安文理学院课程目标达成度评价表》。

3.5持续改进

情况

7

有针对性的持续改进措施，课程考核成绩和课程目标达成度有明显提高。

有持续改进措施，课程考核成绩和课程目标达成度有提高。

立足学生学习成效与质量，能依据上次课程考核成绩分析和课程目标达成度评价情况对教学内容、教学方法、考核方式进行持续改进，效果明显。

4

考

核

资

料

归

档

10

4.1考核资料

归档

10

考核资料齐全，符合要求；签名完整、规范、清晰，无错误；装订整齐。过程性材料存档完整、规范

考核资料基本齐全，符合要求；签名完整、规范、无错误；装订整齐。过程性材料存档完整，较为规范考

1. 考试命题计划、试卷、参考答案及评分标准、过程性考核记录、考核成绩分析表、教考分离课程总结、课程目标达成度评价等资料按要求顺序装订并归档；试卷按学生学号顺序装订（大学英语等按教学班装订），出现2处顺序错误为C。

2.试卷封面内容填写完整，命题人、阅卷人、审核人在试卷封面签名完整，缺考、违纪信息记录准确，阅卷人在每一份试卷上签名。

3.按要求全部签名为A，有两份试卷未签名或封面漏签错填为C。